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教育システムの機能的限界と供給不足の構造:文部科学省調査から見る日本のデジタル人材育成の課題
計算機科学、ソフトウェアエンジニアリング、情報通信技術の3つの知識体系を通して、40年にわたる日本のIT教育の問題点を検証する